Ради этого стоит жить!
В последнее время Вера Сергеевна все чаще обращается к своему семейному альбому. Что это? Ностальгия? Возможно… Подумать только – сколько же жизней и судеб, неповторимых моментов вместил этот толстый, в красной бархатной обложке альбомище!
Фотографии, фотографии, фотографии… И каждая – определенная веха в жизни ее друзей, родственников, да и ее, Веры, довольно длинной жизни с радостями и неудачами.
С особой теплотой и сердечностью она вспоминает свои школьные годы, друзей, подруг и, конечно же, учителей – наставников. Вот фотография ее первого класса и Елизавета Павловна, первая учительница. Четвертый класс, шестой, девятый, одиннадцатый… И среди учащихся – директор школы и учителя. Кажется, тогда не было понятия – «любимый», «нелюбимый» – все учителя старались дать знания, научить мыслить, привить трудовые навыки, чувст-во прекрасного, воспитать качества, без которых не мог бы состояться человек – доброту, честность, любовь к родине, семье. И это, как понимает сейчас Вера Сергеевна, достигалось зачастую личным примером наставников.
Но у Верочки был свой кумир, о котором она с благодарностью помнит всю свою долгую жизнь. Этим кумиром была Варвара Ивановна, учитель русского языка и литературы. Наряду с литературой и языком она прививала любовь к живописи, музыке, киноискусству.
Произведения поэтов и писателей, изучаемые на уроках, Варвара Ивановна обязательно связывала с музыкой П.И. Чайковского, М.П. Мусоргского, А.П. Бородина, Н.А. Римского-Корсакова. Именно на уроках литературы Вера и ее одноклассники узнали, что написаны оперы по роману «Евгений Онегин», по «Пиковой даме» и сказкам А.С. Пушкина. А арии из оперы Бородина «Князь Игорь» можно было слушать бесконечно, испытывая гордость за свой народ. Эта опера стала для Веры Сергеевны любимой, и она использует любую возможность послушать ее в театре или посмотреть трансляцию по телевизору. Именно учитель литературы вместе с учащимися создали в своем классе «малую третьяковку». Тогда многие семьи выписывали журнал «Огонек», а на развертке журнала печатали репродукции картин русских художников. Тогда-то ребята и узнали, что есть художники-пейзажисты, портретисты, баталисты, маринисты и другие. Эти репродукции наклеивались на картон, обтягивались полиэтиленовой пленкой и вывешивались на стену. Так появилась большая экспозиция картин как часть Третьяковской галереи, и учащиеся не только узнали имена Левитана, Репина, Васнецова, Крамского, Шишкина, Айвазовского, но и познакомились с биографиями художников. И это на всю жизнь!
Помнит Вера Сергеевна и творческие, неординарные уроки Варвары Ивановны. Это были уроки-диспуты, уроки-конкурсы, уроки-спектакли, обсуждение кинофильмов, коллективно посещенных в кинотеатре. Многое из этого Вера потом использовала в работе. Учитель никогда не навязывал своих суждений, не приветствовал шаблонов в характеристике героев, давая волю самому трактовать тот или иной образ. А сколько стихов заучивалось, отрывков из поэм!
Вере Сергеевне вспомнился момент, когда Варвара Ивановна прочитала всему классу вслух ее сочинение и сказала: «У тебя, Вера, такой простор мысли, такая фантазия и наблюдательность – тебе в будущем надо быть журналистом, писателем или поэтом».
Но Вера не пошла в журналисты, она стала «Варварой Ивановной», как любили шутить ее братья. Вера Сергеевна помнит, как родители отговаривали ее идти в педагогический:
– Ну, что хорошего! Будешь «слепнуть» над тетрадками! – возмущалась мама. – То ли дело – медицина: белый халат, чистота…
– А нервы какие надо иметь в работе с детьми? Железные! – подливала масла в огонь крестная.
Прошли годы, и Вера поняла, что не ошиблась в выборе профессии: у нее были достойные наставники. Ни одного дня она не пожалела, что всю жизнь посвятила школе, детям…
Теперь уже она на своих уроках, подобно первооткрывателю, знакомила ребят с законами грамматики, литературными героями, композиторами и художниками. Это от нее ее ученики впервые узнали, что «все глаголы, что на –«ить», кроме «брить» и «стелить», – все спряжения второго, и одиннадцать глаголов мы должны без разговоров ко спряжению второму относить…» Это от нее ее подопечные узнали, что имена прилагательные образуются от существительных, а причастия – от глаголов. Все, что знала Вера Сергеевна сама от своих наставников по школе, вузу, она с радостью передавала своим ученикам.
Именно она вводила учащихся в мир переживаний Печорина и Чацкого, Раскольникова и Сони Мармеладовой, Наташи Ростовой и Андрея Болконского, именно она поведала им о мужественных молодогвардейцах. Мало того, она организовала поездку в город Краснодон, где действовала подпольная организация. Это она, Вера, побывала со своими учениками в Севастополе и Новороссийске, это она показала им красоту Карелии и самый главный фонтан Петродворца «Самсон».
Есть расхожая фраза: «на работу – как на праздник!» Так вот она считала праздником предстоящие встречи с коллегами и, конечно же, со своими ребятами, пока еще несмышленышами, но скоро она войдет в класс, и откроется для них неизвестное, то, чего они еще не знали…
Вера Сергеевна перелистывает страницы альбома, и вот уже фотографии ее учеников: пятиклассников, восьмиклассников и выпускников. Они давно уже мамы и папы, специалисты, кто-то пошел по ее стопам. Она останавливает взгляд на фотографии курсанта мореходного училища Сергея Зарубина. Это он, учась на Камчатке, посылал ей письма и телеграммы, интересовался здоровьем. В школе был незаметным «тихоней», а вот, поди ж ты – много лет потом проработал на рыболовецком траулере в Тихом океане, Охотском море. Рядом фотография другого морячка, это Санька Бобров, весельчак и балагур. На фотографии он с гитарой. Видно и там, на флоте в Североморске, «зажигал». О каждом Вера Сергеевна может вспомнить историю, смешную и не очень. Встретилась она как-то с мужчиной лет шестидесяти. «Помните?» – спрашивает. Еще бы! С Юрием связана и не история вовсе, а случай, который в его памяти остался навсегда. Да и Вера помнит о нем. Юрка слыл «двоечником» и «шалопаем», ну не давалась ему грамотность или лень мешала. А тут как прорвало! У доски не сделал ни одной ошибки, правило ответил бойко, без единой запинки. «Пять! Неси дневник!» – улыбнулась Вера Сергеевна, потрепав мальчишку по плечу. Парнишка остолбенел: «Как «пять»? Мне, двоечнику – и «пять»? Не может быть!» Надо было видеть Юркино счастливое лицо, когда он нес дневник учителю, все еще не веря, чувствуя подвох.
У Веры Сергеевны не было «любимчиков», все были равны: заработал – получай! Она не навешивала «ярлыков», давала шанс каждому, даже самому слабому, поверить в свои силы. Давала возможность исправиться, культ «двойки» – это не для нее. И всякий раз при встрече Юрий вспоминает свою «пятерку», о которой не раз слышали и его дети, да и внуки, наверное.
Всякие были дети – и ласковые, и «ершистые», и к каждому нужен был подход. У нее росли свои сыновья, и она старалась по-матерински подойти к каждому подростку – ведь и семьи были разными. Подчас опускались руки от бессилия, было все – помните, у Пушкина? – «… и вдохновенье, и жизнь, и слезы, и любовь»… Вспоминая свою Варвару Ивановну, старалась не повышать голос, не унижать личность подростков. Ее наставница и замечания, бывало, делала и укоряла вежливо, тактично, с иронией. Но было так стыдно, что готов был сквозь землю провалиться…
Городок, в котором живет Вера Сергеевна, небольшой, и своих выпускников она встречает повсюду: врачами в поликлинике, провизором в аптеке, продавцом в магазине, фельдшером скорой помощи… Ее узнают, вспоминают случаи своей школьной жизни, связанные с ней.
А совсем недавно Вера Сергеевна оказалась на больничной койке и не смогла встретиться со своим выпуском – юбиляром на традиционном школьном вечере. Но каково былое ее удивление, когда ее «мальчики» и «девочки» приехали в больницу с огромной корзиной фруктов и сладостей: «Это вам витамины, выздоравливайте скорей!» Корзину венчали большой бант и табличка: «Любимому учителю». Смущенная Вера Сергеевна и плакала, и гордилась тем, что о ней помнят. Женщина не может утверждать, что любима абсолютно всеми своими воспитанниками, но допускает, что доля истины в этом есть. Ей часто приходится слышать, мол, неблагодарная эта профессия – учитель, одни нервы, суета… Но Вера Сергеевна ощущает эту благодарность даже по тому, как приветствуют ее при встрече бывшие ученики. Бывает, что и не узнает многих – столько их прошло через ее сердце, бессонные ночи! Частичка же ее сердца, уверена пенсионерка, осталась в душах тех, кому в разное время пришлось сидеть за партой в ее классе. А значит стоит жить ради того, чтобы видеть плоды своего участия в судьбах своих земляков.
Т. Юпилайнен.
Наши дети
Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица!
Наверно, им легче живется на свете —
Им проще пробиться, им легче добиться.
Допустим, они говорят, что труднее:
Экзамены, всякие конкурсы эти…
Быть может, и верно! Им, детям, виднее,
Но очень хорошие выросли дети!
Мы сами такими же были когда-то,
И нас не смирение вывело в люди.
Мы тоже пытливые были ребята…
Мы были? Мы есть! И, наверное, будем!
Детей в дорогу провожая
Детей в дорогу провожая,
Мы долго смотрим им вослед.
Им счастья искренно желаем
И в 20 лет, и в 40 лет…
Мне так понятны эти взоры
Из-под руки, из-под платка,
А в них — полей родных просторы
И все прошедшие века.
И я, с волненьем замирая,
Гляжу своим сыночкам вслед,
И голоса родного края
Пленяют душу мне в ответ.