«Выбросим детей на улицу?»: в Николаеве спасают школу-интернат № 3 от закрытия

В Николаеве собираются ликвидировать Николаевскую общеобразовательную школу-интернат №3, но родителям и педагогам дают возможность подумать, в каком виде это учреждение все-таки можно было бы сохранить.
Об этом шла речь на заседании гуманитарной комиссии Николаевского областного совета в четверг, 9 сентября.
Одним из вопросов депутатам предстояло рассмотреть письмо о передаче материально-технической базы Николаевской общеобразовательной школы-интерната I-III ступеней № 3 коммунальному учреждению специального предвысшего образования «Николаевский колледж физической культуры». Но, помимо этого, в комиссию поступило также письмо и от школы-интерната № 3 — о недопущении его ликвидации.

- Ситуация уже неоднократно обсуждалась и на совещаниях, и на встречах. Сейчас этот вопрос проходит стадию общественного обсуждения, проект решения размещен на сайте департамента образования, - говорила замдиректора департамента Наталья Сокульская. - Руководитель учреждения предлагала несколько вариантов трансформации учреждения. Встречались с родителями по поводу решения вопроса о предоставлении образовательных услуг их детям. Но образовательных учреждений такого типа уже нет ни в основном законе об образовании, ни в законе о полном среднем образовании. Поэтому здесь два выхода — либо ликвидация учреждения, с соблюдением всех прав детей, либо его трансформация.

Днем ранее проходила встреча у заместителя Николаевского городского головы Анатолия Петрова, с участием начальника управления образования. Пришли к решению, что родители направят в управление письмо, в котором заявят, «где они хотят, чтобы их ребенок учился». А городской совет, в соответствии с законодательством, «обязан создать условия, чтобы эти дети там учились».
Директор школы-интерната № 3 Ирина Селиванова-Зеркаль, отвечая на вопросы депутатов, отметила, что корпус учреждения рассчитан на 450-500 детей, и были времена, который он был наполнен. Все правила пожарной безопасности соблюдены настолько, что пожарная инспекция даже «не нашлась, на что штраф наложить».

- Сейчас учреждение находится в помещении общежития, приспособленном к проведению учебно-воспитательного процесса, - добавила Наталья Сокульская. - Но само строение (учреждения — прим.авт.), уже два года в нем ничего не проводится, из-за отсутствия средств.

Председатель комиссии Евгений Горбуров отметил, что в прошлом месяце посещал эту школу-интернат. И территория, и помещения — все в красивом, ухоженном виде. На первом этаже хороший спортивный зал и столовая. Их не достроили, хотя были вложены большие деньги из бюджета — 27 миллионов. По словам Натальи Сокульской, объект был включен в программу «Большое строительство», и было предусмотрено 23 миллиона на завершение этих работ.

- Нам сегодня было бы легко принять решение какое? «Давайте его ликвидируем. Не он первый, не он последний». Но там сегодня остается 154 ребенка. Во-вторых, это же не простое учреждение. Там учатся дети из неполных, неблагополучных семей. Куда мы сейчас этих детей? Выбросим на улицу? Закроем мы эти учреждения. А потом что? Будем удивляться, что у нас опять появилась детская беспризорность, процветает детская проституция, увеличилось число преступлений среди подростков? Мы уже проходили с вами этот этап, когда повально закрывали детские садики, - напомнил Евгений Горбуров.

Заместитель председателя комиссии Оксана Калюжной интересовалась у директора школы-интерната о том, какие именно вырабатывались идеи по трансформации учреждения. Ведь, может быть, в Николаеве нет ни одного лечебного учреждения для детей, к примеру, с нарушениями зрения, или с другими потребностями, и в такое учреждение вполне можно было бы реорганизовать школу-интернат № 3. Ирина Селиванова-Зеркаль отвечала, что пока остановились на идее создания на базе школы художественного лицея. Кроме того, есть потребность в создании учебно-реабилитационных центров, и бывали ситуации, когда мамы из других регионов переезжали в Бровары, покупали там квартиры, устраивались на работу, чтобы только их дети могли ходить в такое учреждение. На юге Украины таких учреждений нет, и, возможно, есть смысл создать одно из них на базе Николаевской школы-интерната № 3.
Уполномоченный представитель инициативной группы родителей детей с особыми потребностями Татьяна Кравченко считает иначе. По ее словам, это не лечебный центр для детей с определенными нозологиями, а в первую очередь общеобразовательная школа, и уже по этой причине учреждение не может быть ликвидировано. Но — в этой школе учатся дети с определенными потребностями. У одних это потребности медицинского характера, а у других связаны с социальными факторами.

- Вчера и заместитель мэра, и начальник управления образования нам сказали, что на сегодняшний день нет условий, чтобы принять этих детей (в другие учреждения — прим.авт.) в том количестве и с теми потребностями, которые есть, потому что эти дети нуждаются в постоянном сопровождении. Наши дети, которые передвигаются на колясках, и часть детей с другими потребностями, имеют инвалидность с подгруппой А. Введения должности ассистента учителя, которое может обеспечить город, недостаточно. Но те условия, которые созданы в этой общеобразовательной школе, дают им возможность учиться и при этом получать необходимые коррекционные услуги. Там им обеспечивают и психологическую разгрузку, и выполнение лечебно-физкультурных упражнений в зале ЛФК. Ни в одном общеобразовательном учреждении городского подчинения на сегодняшний день такого нет. И по выводу, который мы вчера получили, они пока не понимают и не видят пути, как это можно сделать, - сказала Татьяна Кравченко.

Евгений Горбуров добавил, что в учреждении на сегодняшний день учится 154 ребенка, из них 96 — это жители Николаева, 58 детей — жители других территориальных общин области. То есть, учреждение работает даже больше «на город», чем на область. Следовательно, город как никто другой должен быть заинтересован в его сохранении, и решать этот вопрос нужно не только с областными, но и с городскими чиновниками, в том числе и с городским головой.
Есть и ряд других нюансов, в том числе и связанных с землей. Например, рядом со школой-интернатом построен коттедж. Территория школы-интерната тоже представляет собой некий «лакомый кусочек» - со всеми вытекающими из этого последствиями, и нужно быть готовыми к тому, что кому-то наверняка захочется этим кусочком «поживиться».
В то же время председатель комиссии высказал мнение, что для сохранения этого учреждения использованы еще «не все рычаги». 21 сентября будет сессия областного совета, и у родителей и учителей еще есть время провести необходимые встречи, подготовить предложения и определить формат, в котором учреждение могло бы работать и получать финансирование с соблюдением всех норм действующего законодательства.