Неонацизм корёжит души украинских детей. Владимир Скачко

Заявление министра обороны России Сергея Шойгу о том, что для современной России внутренний враг не менее страшен, нежели внешний, только на первый взгляд может показаться неожиданным. Шойгу — умный министр, который понимает, что для защиты Родины мало иметь современные танки. Нужно, чтобы за их рычагами сидели защитники, а не предатели. Кроме того, глава Минобороны России прекрасно видит, что происходит в соседней Украине, охваченной фактически зоологической русофобией на грани помешательства, но очень хорошо замаскированной под пропаганду общечеловеческих ценностей, демократии, прав и свобод человека. Всё очень просто: стоит попытки наказать или подлечить любого извращенца выдать за нарушение его прав, и уже все другие извращенцы (ума ли, тела ли — уже не важно) выступают организованной толпой, девиации и отклонения проталкивают, как норму, и требуют защиты своих прав. Точно так же и с неонацизмом на той же Украине, где его выдают за обязательный патриотизм, национально-освободительное движение и восстановление духовно-культурной идентичности страны и её народа. Но этот национализм в крайней и агрессивной форме нацизма или неонацизма вместо любви к своему, национальному, превращается в ненависть к чужому, инородному и иностранному. И в вечный поиск «врагов», которые «мешают». На Украине уже никого не удивляют, например, появление на центральном телевидении в качестве топового пропагандиста 9-летнего мальчика с характерным чубом на голове, который сам себя называет «козаком», а русских — «лайном» (экскрементами) и по этому признаку призывает не слушать российские шлягеры. Родители несчастного «козака» уже всячески монетизируют чадо на ТВ: позволяют ему рассказывать, что это-де он с младых ногтей патриотом стал сам и теперь даже семью заставляет любить «нэньку». Это многим уже кажется таким трогательным. Ну, и родителям малолетнего патриота что-то перепадёт от щедрот подобного «возрождения» — они на это надеются: многим же перепадало... И это только последний такой заметный случай. А до этого «вишенками на торте» оголтелой ксенофобии и переформатирования сознания в этом ключе были изображения детей, которые в детском лагере под крылом взрослых неонацистов выкладывали своим телами свастику. Огромная свастика, заботливо выложенная строителями прямо посреди детской площадки, команда под названием «Гитлеровцы» на соревнованиях по стритболу или зигование юного существа непонятного пола, которое по-гитлеровски вскидывало руку на возложении цветов в честь 7-годовщины «освобождения Лисичанска от пророссийских агрессоров»... Его затмил разве что своим поведением депутат Киевгорсовета от партии Юлии Тимошенко «Батькивщина» Михаил Ковальчук, который в своём «Фейсбуке» начал цитировать отрывок из книги Адольфа Гитлера «Моя борьба». В том месте, где «фюрер немецкого народа» объясняет «великие перевороты» не пером «литературных эстетов и салонных героев», а «волшебной силой устного слова» и «силой горячей страсти» уличных отморозков-боевиков и прочих «революционных» погромщиков. С них депутат-«юлёк» и предлагает брать пример в борьбе за власть с «врагами майдана», иллюстрируя свои мысли фото с майдана, который стал прелюдией госпереворота, сегодня добивающего Украину. А также Ковальчук этот, называющий себя «новым общественным деятелем-веганом», указывает, какие «правильные книги» нужно читать с детства, чтобы можно было подпитываться кровью врагов, а сомнений в правоте своего «отмороженного» дела не было. Гитлеровские словесные испражнения для многих политиков сегодняшней Украины — самое то! Но надо отдать должное: стараниями Запада, его целенаправленными, системными и напористыми действиями искажение истории в умах граждан Украины — уже обычное явление. Ибо Запад прекрасно уяснил древний, приписываемый Китаю принцип «хочешь победить врага — воспитай его детей». Процесс духовно-культурного и политико-идеологического переформатирования шёл параллельно. С одной стороны, западные эмиссары делали всё, чтобы среди взрослых и особенно молодёжи представить переписывание истории и кода исторической памяти как процессы сначала декоммунизации и десоветизации («борьбы с совком»), потом национально-освободительного движения, деколонизации и освобождения от колониального российского воздействия и влияния. Сегодня всё заканчивается зоологической русофобией в самой острой и жестокой форме. Причём в странах Прибалтики, а теперь вот и на Украине гитлеровские коллаборанты и компрадоры, сотрудничавшие с вермахтом, СС и гестапо в качестве расстрельных взводов и картелей, уже объявлены участниками борьбы за национальное освобождение и национальными героями. В их честь проводят шествия и манифестации, парады и всевозможные конференции. С другой стороны, все эти новые идеи, отрицающие общую историю и совместное прошлое, начали закладывать с детства в школьное образование с самого малолетства, с начальной школы. А потом системно и последовательно насаждать и утверждать на всех стадиях школьного образования и внешкольного воспитания. Для полного успеха нужно было добиться двух тенденций. Во-первых, максимального ухода государства из процесса образования и воспитания. Нет, деньги из госбюджета на школы и учителей выделять, но вот содержанием учебников не заниматься. Потому что государство-де не должно иметь государственной идеологии, а школьный процесс обязан быть максимально деполитизированным. Смысловым наполнением образования и воспитания занялись так называемые общественники, а по сути, западные эмиссары от идеологии, соросята-грантоеды, максимально скрупулёзно выполняющие задачи по переформатированию мозгов подрастающих поколений. Во-вторых, обеление и глорификация бывших коллаборационистов и компрадоров, гитлеровских прислужников и современных антисоветчиков, переписывание истории в нужном направлении, искажение памяти и символов прошлого стало содержанием образовательного и воспитательного процесса. И, например, на Украине после госпереворота 2014 года он был отдан в руки не только соросят-грантоедов, но и различных карательных парамилитаристких структур и организаций. Именно им позволено сегодня на Украине организовывать лагеря отдыха для малолеток и перековывать их в новом — «патриотическом» — духе. Детские лагеря на Украине под контролем «С14», «Азова» «ОУН» и других неонацистских и неофашистских формирований — это только самые яркие примеры того, как проходит воспитательно-патриотический процесс в стране. Именно в этих лагерях и учат всех, что фашистская свастика — это древний языческий символ, обозначающий солнечную и прочую энергию, вскидывание правой руки вверх — это «римский салют», языческий знак, символизирующий путь от сердца к небесам, а аббревиатура СС на шевронах дивизии «Галичина» расшифровывается как «сечевые стрельцы» и т.д. и т.п. Кандидат исторических наук, доцент МГИМО Ольга Николаевна Четверикова уже давно убеждает всех, что против России на её внешнем контуре и внутри её идёт полномасштабная война. И речь не о военно-силовом захвате — что довольно сложно выполнимо — и даже не о войне информационно-психологической, а о поведенческом противоборстве. Это когда должны бороться между собой люди с разным типом мышления и принципами поведения. Война между «новыми людьми будущего» и «старым совком». «Сознание наших детей не слегка перестраивается — идут глубинные процессы с использованием биологических, информационных и нанотехнологий... То есть если раньше технологии меняли условия труда и условия нашей жизни к лучшему, то нынешние направлены на изменение самого человека», — говорит г-жа Четверикова. А потом учёная расшифровывает свою мысль: «Создание нового человека требует серьёзных изменений в системе образования. Так, наши геополитические противники переходят на новые методы ведения войны — поведенческое противоборство. Поведенческая война означает изменение или разрушение системы базовых ценностей, стереотипов поведения, норм жизни. Запад выделил громадные деньги, чтобы заменить наши учебники по истории, наплодив их великое множество и расставив несколько иные акценты при оценке исторических событий. Затем были сокращены уроки русского языка, изменён список литературных произведений, обязательных для изучения. Наконец, было разрушено единое образовательное пространство, многие предметы были упразднены или стали факультативными. ... Подрывая образование, враг подрывает наш научный потенциал и мировосприятие, свойственное русской цивилизации». Как это было уже проделано и продолжается сейчас на Украине. Как говорится, ни больше ни меньше. И на Украине такой подход, повторяю, уже приносит свои плоды. А теперь вот на эти процессы обратил внимание и министр обороны Шойгу. Он точно не хочет, чтобы «новые люди будущего» с Украины встретились с такими же из России. На поле боя, куда Украину и Россию так целенаправленно толкает Запад. Источник