Школа молодого этнополитолога работает больше двух лет

Идея проекта

Идеи, которые воплотились в работе Школы, сформировались у инициаторов проекта на базе их многолетнего опыта научной, педагогической и информационно-аналитической деятельности, контактов с политологами, аналитиками и экспертами. Было понимание того, что ситуация в многонациональных регионах России и мира подвержена быстрым изменениям. Прежние социальные форматы идентичности, мотивы поведения, условия существования этносов и народов остались в прошлом. Несмотря на это их рудименты не хотят уходить с авансцены политики, вступают в противоречие с действительностью, проявляют себя в виде межэтнических и этноконфессиональных конфликтов.

Это создает огромные проблемы в прогнозировании социальных тенденций, объективной оценке всего многообразия ситуаций, выработке научно обоснованных мер воздействия на многовекторные социальные процессы. Сегодня мы столкнулись со всем спектром движения социума (регресс, прогресс, хаотическое атомизированное состояние и т.д.), что предопределяет многообразие форм социальных взаимодействий и консолидации в социуме, отвергает детерминизм в методологических подходах к их исследованию.

Мы видим, как сторонники и конструктивизма, и примордиализма стремятся использовать богатый фактический материал для обоснования своей правоты. Однако совокупность реализуемых практик убедительно показывает, что существующие (в подавляющем числе западные) теории не располагают необходимым для сегодняшней ситуации объяснительным потенциалом, не способны продуктивно охватить весь спектр изучаемых кейсов, все многообразие проявления социальных взаимодействий, даже применительно к такому частному понятию, как механизмы социальной идентичности и консолидации. Возникла необходимость выйти за рамки этих теорий, предложить иные подходы

Серьезной проблемой является стагнация российской политологической школы, сокращение (а в целом ряде вузов и отказ) приема студентов на специальность «политология», замена ее на специальность «государственное управление». Понятно, что такая замена не равноценна. В отличие от политологии, дающей знания о законах и закономерностях политических и социальных процессов (без которого невозможно научное прогнозирование), госуправление сосредоточено в основном на типовых решениях управленческих задач, как правило, бюрократическими методами. Это, несомненно, важно, но как принимать решения без учета складывающейся ситуации, попыток негативного и даже враждебного влияния извне на сложнейшие динамичные этнополитические процессы? В результате далеко не всегда принимаемые политические решения являются адекватными, что может спровоцировать рост социальной напряженности, особенно в такой чувствительной сфере, как межнациональные отношения.

Задачи проекта

С другой стороны, мы должны учитывать, что этносы существуют не в вакууме, на них воздействуют все протекающие в социуме процессы. Узкое понимание этноса как исторически сложившейся устойчивой совокупности людей, объединённых общими объективными либо субъективными признаками, не позволяет ответить на современные вызовы. Нужны работающие механизмы для изучения процессов рассогласования/гармонизации межнациональных процессов с позиции комплексного, междисциплинарного подхода, постоянная научная дискуссия. Другими словами, нужна новая методология анализа и управления этноконфессиональной сферой. И в этом мы видим свою первую задачу.

Формирование такого подхода возможно только путем глубокого изучения существующих и новых общественных явлений, особенностей развития уже сложившихся социальных моделей. Предстоит преодолеть разобщенность научных школ, порой конкурирующих друг с другом. Для этого важно создание дискуссионных площадок, на которых могли бы одновременно работать представители разных научных направлений (политологии, социологии, психологии, конфликтологии, экономики и т.д.) вне жестких рамок сложившихся методологических школ, что позволило бы предложить новые подходы к исследованию и пониманию происходящих процессов в этнополитическом и конфессиональном пространстве России. Что, в свою очередь, создаст перспективный задел для более глубокого научного и экспертного изучения как сложившейся практики реализации Стратегии государственной национальной политики, так и выработки предложений в ее новую редакцию.

Другую важную задачу мы видим в поиске и привлечении к этой работе перспективных студентов, аспирантов, молодых ученых, создании условий для повышения их образовательного и научного уровня. В этих целях мы стремимся к установлению и развитию тесных деловых контактов с российскими и зарубежными вузами (СНГ), ведущими учеными, готовыми передавать свои знания и опыт молодежи.

К сожалению, сегодня мы фиксируем очень слабый интерес студентов гуманитарных профилей вузов (на примере ПФО) к научной работе. Это связано со многими факторами, в том числе и с нехваткой научно-образовательных площадок для привлечения молодых ребят, имеющих задатки для этого. Возможность сделать первые шаги в науке, опубликовать первую публикацию, приступить к формированию личного рейтинга РИНЦ – все это важно для вовлечения студентов и аспирантов в научную среду.

Еще одним важным направлением деятельности Школы является разработка и апробация отдельных сегментов системы политического образования и просвещения вне образовательных учреждений, что потребовало поиска новых форм информационно-пропагандисткой работы с разными социальными группами, изучения сложившихся стереотипов и воздействия на них.

Мы также готовы к контактам с государственными и негосударственными (общественными) экспертно-аналитическими и исследовательскими структурами, наделенными полномочиями или заинтересованными в разрешении сложных этнополитических и конфессиональных проблем.

Учитывая ограниченность ресурсов и необходимость более целенаправленного реагирования на актуальные социальные процессы, Школа сконцентрировалась на процессах, происходящих в регионах ПФО и подготовке информационных материалов и практических рекомендаций в адрес Федерального агентства по делам национальностей РФ и Полномочного представителя Президента РФ в ПФО. При этом заметно активизировались контакты с Экспертным советом при ФАДН (сегодня два руководителя проекта входят в его состав).

Выбор ПФО не случаен. Регион многонационален, в нем мы наблюдаем разные основания и методы сборки этносов, подходы к формированию политических наций и т.д. Здесь же прослеживаются отголоски процессов, происходящих в других российских регионах, не входящих в ПФО. Путем приглашения экспертов из разных регионов (Москва, Санкт-Петербург, Казань, Астрахань и др.) мы стремимся обогатить наши знания об этих процессах, сравнить с теми, с которыми сталкиваемся в ПФО.

Сегодня уже можно с уверенностью констатировать, что проект состоялся, Школа стала узнаваема не только в России, но и за рубежом. Во многом этому способствует сплоченная работы редакции интернет-журнала «Политическое образование», главной информационной и дискуссионной площадки проекта. Удалось в сжатые сроки реанимировать сайт и адаптировать его под проект. На его страницах выставлено более 150 материалов, раскрывающих работу Школы и достигнутые результаты (всего на сайте размещено более 2 тыс. статей видных российских и зарубежных политиков и экспертов). Ежегодная посещаемость сайта «Политическое образование» составляет порядка 200 тыс. посещений из более чем 100 стран мира и регионов РФ.

Важным направлением работы редакции журнала стало ежегодное проведение на ее основе научной практики студентов-политологов (бакалавриата и магистратуры) кафедры политологии МГЛУ им. М. Тореза.

Сложился пул высококлассных экспертов, проводимые дискуссии позволили повысить качество их научных исследований, выделены перспективные молодые ученые, студенты и аспиранты, сотрудничество с которыми набирает обороты.

Активно развиваются контакты с научными журналами и ВУЗами. К сожалению, преждевременный уход из-за болезни наших соратников и больших друзей – главного редактора журнала «Власть» А.О. Лапшина, А.И. Селиванова, д.филос.н., профессора, главного научного сотрудника Института экономической политики и проблем экономической безопасности Финансового университета при Правительстве РФ, А.Б. Курлова, д.соц.н., профессора УГАТУ – серьезно затруднили динамичное развитие проекта. Потребовался пересмотр модели сотрудничества с научным журналом и вместо одной площадки публикации научных работ Школы сейчас определяется несколько новых. Идет поиск и новых экспертов, способных на высоком уровне заполнить образовавшуюся после ухода наших товарищей нишу методологического обеспечения проекта. Дать новый импульс расширению организационного ядра проекта призвано и привлечение НИИАЦ «Ракурс-М» в качестве основного соорганизатора мероприятий Школы.

Полноценное подключение к работе Школы проекта «Лаборатория политического кино» (реализуется совместно БАГСУ при Главе РБ и БРО РАПН) создало новые возможности по изучению практики воздействия визуальных информационных сигналов (путем фиксации реакции зрителей и последующего обсуждения показанных художественных и документальных фильмов) на формирование доминирующих социальных установок аудитории разных возрастов и взглядов. Распространению опыта работы Лаборатории (как элемента системы вневузовского политического образования) способствовали ее презентации в Нижнем Новгороде и Саратове. В рамках работы Школы проведено 10 совместных дискуссионных заседаний, позволивших собрать большой качественный социологический материал для исследования у аудитории (студентов, преподавателей, общественников, исследователей и т.д.) стереотипов и вновь приобретенных предпочтений на информационные сигналы. Мы уверены, что продолжение этой работы позволит выработать методические рекомендации по применению этой формы воздействия для корректировки социальных установок различных социальных групп.

В целом, с ноября 2019 года в рамках Проекта проведено 30 тематических мероприятий, включавших 73 методологических семинаров, круглых столов, мастер-классов, дискуссионных встреч, в которых приняли участие 2900 ученых, преподавателей вузов, аспирантов, студентов. К сожалению, пандемия внесла свои коррективы – большая их часть прошла в режиме on-line, что не позволило развить тесные контакты с экспертами, выйти на более высокий уровень взаимодействия с ними.

Выпущено 4 сборника научных материалов, издано свыше 20 публикаций в журналах ВАК. Наши эксперты активно участвуют в обсуждении актуальных социально-политических проблем в региональных СМИ, на сетевых ресурсах, телепередачах. Завершается подготовка публикации научной монография «Этнополитология и русский этногенез».

Развитие проекта

Как видим, проект продолжает развиваться. Помимо уже перечисленных направлений и задач мы предполагаем в дальнейшем сосредоточить внимание:

- на усилении научной составляющей путем расширения географии присутствия наших экспертов по проблемам этнополитологии, социологов, социальных психологов, экономистов;

- на выделении новых перспективных объектов научного исследования (создание отвечающей современным требованиям методологии этнополитического мониторинга в отдельно взятом регионе; влияние на ситуацию в Поволжье роста численности мигрантов, процессов в среднеазиатских республиках, попыток реализации Турцией геопроекта «Великий Туран»);

- на аналитической составляющей на базе выявления и учета особенностей проведения исследований этнополитической сферы;

- на учебно-образовательной составляющей путем расширения контактов с редакциями журналов из перечня ВАК, организацию на их базе встреч молодых ученых, а также на подготовке образовательных курсов для студентов по информационной аналитике, поиску, обработке и оценке больших объемов информации, которые в перспективе могут перерасти в полноценную школу аналитиков;

- на практической составляющей, учитывать ее при планировании и проведении мероприятий, подготовке записок в заинтересованные инстанции с изложением итогового мнения их участников, а также при развитии взаимодействия с ФАДН (Экспертный совет), Полпредством ПФО и др.;

- на взаимодействии с нашими основными партнерами – НИИАЦ «Ракурс-М», «Лаборатория политического кино», ИИГУ Башгосуниверситета, МГЛУ им. М. Тореза, НИЛ НГЛУ им. Н.И. Лобачевского, СГУ им. Н.Г. Чернышевского и др.;

- на вовлечении волонтеров из числа студентов для профессионального отбора материалов на сайт «Политическое образование», расширении научной практики студентов-политологов гуманитарных вузов.

Мы с оптимизмом смотрим в будущее, считаем, что реализация нашего Проекта будет способствовать сохранению социальной стабильности и межнационального согласия, поможет избежать межэтнических и конфессиональных конфликтов в регионе.

В.К. Петров, заместитель руководителя Школы, главный редактор интернет-журнала «Политическое образование», кандидат философских наук