Мангер взял на контроль реализации прав детей с особыми потребностями на образование

Бесспорно, любой ребенок неповторим, о каждом можно сказать, что она не такая, как все. И все же есть дети, о которых говорят «особые». Не для того, чтобы подчеркнуть уникальность их способностей, а чтобы подчеркнуть необходимость индивидуального подхода к ним. В последние годы в Украине повысилась внимание и забота о таких детей, в том числе активно внедряется и воплощается в жизнь идея «инклюзивного» образования - обеспечение детей с особыми потребностями равным доступом к обучению в учебных заведениях по месту жительства, а также их социализации в современном обществе. Сразу развенчивает миф о том, что из-за таких детей весь класс задерживается в программе. У детей с особыми потребностями должна быть своя программа! К тому же, в инклюзивном классе у учителя есть ассистент, который помогает воплощать эту программу. Как сообщает пресс-служба облсовета, на сегодняшний день на Херсонщине детские сады с инклюзивными группами посещают 78 человек (в том числе в Херсон - 35), в инклюзивных классах учреждений общего среднего образования учатся 628 человек (в Херсоне - 74). По области открыто 11 инклюзивных ресурсных центров: в Херсоне, Каховке, Новой Каховке, Бериславском, Белозерском, Великоолександровском, Великолепетихском, Голопристанском, Новотроицком, Скадовском, Олешковском районах. На базе коммунального высшего учебного заведения «Херсонская академия непрерывного образования» Херсонского областного совета (далее - Ханой) создан ресурсный центр поддержки инклюзивного образования, которым проводится постоянная работа по оказанию консультативно-методической помощи руководителям и педагогическим работникам учреждений образования, инклюзивного-ресурсных центров, родителям тому подобное. С целью предоставления государственной поддержки лицам с особыми образовательными потребностями, а именно детям слепым и с пониженным зрением, глухим и с пониженным слухом, с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушением интеллектуального развития, со сложными нарушениями развития (в том числе с расстройствами аутистического спектра), которые получают образование в специальных и инклюзивных классах (группах) учреждений дошкольного и общего среднего образования, направляется субвенция из государственного бюджета место изм бюджетам. На 2019 Херсонской области было предусмотрено 18529,0 тыс грн. Несмотря на это, Херсонского областного совета поступают многочисленные обращения от представителей общественных организаций и родителей детей с особыми потребностями по оказанию помощи во внедрении инклюзивного модели образования в учебных заведениях области. «Дети - самое важное, что есть у нас. Поэтому Херсонский областной совет прилагает максимум усилий для удовлетворения их потребностей в обучении, здравоохранении, досуге и, что самое главное - счастливой и радостном детстве », - отметил председатель Херсонского областного совета Владислав Мангер и взял под личный контроль обеспечение реализации прав детей с особыми потребностями на получение образования на Херсонщине. Во время встречи с родителями детей с особыми потребностями, председателем ОО «Солнечные дети Херсонщины» и руководителем инициативной группы «Зачарованные дети Херсонщины» были обсуждены плюсы и минусы существующей инклюзии в образовательных учреждениях области. По результатам которой Владислав Николаевич издал распоряжение о создании рабочей группы для осуществления мониторинга состояния внедрения инклюзивного обучения и предоставления консультативно-методической помощи в учреждениях образования Херсонской области. В ее состав вошли профильные специалисты Ханое и Департамента образования, науки и молодежи облгосадминистрации, а также представители Херсонского областного совета, общественных организаций, родители детей с особыми потребностями. Главная цель рабочей группы не проверка, а дружеская помощь от специалистов в решении тех или иных проблем, с которыми столкнулись педагоги, родители и дети во время учебы в учебных заведениях. «Успешная реализация инклюзивного обучения требует четкого руководства и согласованных действий не только со стороны профильных министерств и ведомств, но и местных общин и других организаций», - отметил председатель Херсонского областного совета.