Добавить новость
Персональные новости
VIP

Прожарка Ксении Собчак и сольный концерт Юлии Ахмедовой 8 марта на ТНТ!

Апрель 2010
Май 2010
Июнь 2010
Июль 2010
Август 2010
Сентябрь 2010
Октябрь 2010
Ноябрь 2010
Декабрь 2010
Январь 2011
Февраль 2011
Март 2011
Апрель 2011
Май 2011
Июнь 2011
Июль 2011
Август 2011
Сентябрь 2011
Октябрь 2011
Ноябрь 2011
Декабрь 2011
Январь 2012
Февраль 2012
Март 2012
Апрель 2012
Май 2012
Июнь 2012
Июль 2012
Август 2012
Сентябрь 2012
Октябрь 2012
Ноябрь 2012
Декабрь 2012
Январь 2013
Февраль 2013
Март 2013
Апрель 2013
Май 2013
Июнь 2013
Июль 2013
Август 2013
Сентябрь 2013
Октябрь 2013
Ноябрь 2013
Декабрь 2013
Январь 2014
Февраль 2014
Март 2014
Апрель 2014
Май 2014Июнь 2014
Июль 2014
Август 2014
Сентябрь 2014Октябрь 2014Ноябрь 2014Декабрь 2014
Январь 2015
Февраль 2015
Март 2015
Апрель 2015
Май 2015
Июнь 2015
Июль 2015
Август 2015
Сентябрь 2015Октябрь 2015Ноябрь 2015
Декабрь 2015
Январь 2016
Февраль 2016
Март 2016
Апрель 2016
Май 2016Июнь 2016Июль 2016Август 2016Сентябрь 2016Октябрь 2016Ноябрь 2016
Декабрь 2016
Январь 2017Февраль 2017Март 2017Апрель 2017
Май 2017
Июнь 2017
Июль 2017
Август 2017
Сентябрь 2017
Октябрь 2017
Ноябрь 2017
Декабрь 2017
Январь 2018
Февраль 2018
Март 2018
Апрель 2018
Май 2018
Июнь 2018
Июль 2018
Август 2018Сентябрь 2018Октябрь 2018
Ноябрь 2018
Декабрь 2018
Январь 2019
Февраль 2019
Март 2019Апрель 2019Май 2019Июнь 2019Июль 2019Август 2019Сентябрь 2019Октябрь 2019Ноябрь 2019Декабрь 2019Январь 2020Февраль 2020Март 2020Апрель 2020Май 2020Июнь 2020Июль 2020Август 2020Сентябрь 2020Октябрь 2020Ноябрь 2020Декабрь 2020Январь 2021Февраль 2021Март 2021
12345
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Поиск города

Ничего не найдено

Пятёрка или десятка: какие отметки нужны в школах

039
Пятёрка или десятка: какие отметки нужны в школах
Популярная сегодня тенденция в образовании – отказ от отметок в привычном понимании. Законодателями моды тут выступают столичные школы, но и регионы тоже не отстают, с гордостью рапортуя об уважительном отношении, положительном эмоциональном фоне и индивидуальном подходе (а как же без него?). Но так ли всё однозначно? Стоит ли кидаться в крайности, отвергая проверенную десятилетиями советскую методику оценивания? Или, может быть, пора поменять её на более современную систему?На твёрдую десятку. Белгородский Центр образования № 6 – молодое учреждение, открыто в 2018 году. Всё новое здесь воспринимают с энтузиазмом. А потому решили сразу внедрить десятибалльную систему оценивания, по ней работают уже третий год.«У нас даже название устремлено в будущее! Мы ведь называемся «Перспектива», – подчёркивает заместитель директора Ольга Чемякина.. Суть в том, что на привычные пятёрки, четвёрки, тройки и двойки приходится по 2 балла: пятёрке соответствует десятке и девятке; четвёрке – восьмёрка и семёрка и т. д., то есть вместо пятёрки с минусом можно поставить девятку, а когда ответ действительно безукоризненный, это уже твёрдая десятка.Баллы ставят в дневники, заносят в журнал и выставляют в качестве четвертных и годовых оценок. Педагоги и школьники уверяют: времени на привыкание к такой системе оценивания требуется немного. А эффект заметен сразу. «Мне нравится эта система тем, что здесь нет чёткого разрыва между хорошими и плохими оценками, и тем, что я чётко могу видеть, где мне не хватает знаний», – сообщает четвероклассница Варя Полухина.. Ученица 10-го класса Елизавета Косова тоже делится мнением:«Я получаю более точное оценивание, вижу свой уровень знаний, замечаю, где мне нужно больше потрудиться, что‑то подтянуть. Я знаю, что потом эти баллы переведут в обычные пятёрки и четвёрки, но это даёт мне даже больший стимул для достижения успеха».. 5 баллов недостаточно. Учитель начальных классов Алла Недосекова считает, что десятибалльная система лучше тем, что в ней больше градации:«В «Виртуальную школу» мы пятёрку с минусом не можем поставить, а здесь есть для этого девятка. И у ребёнка остаётся положительный эмоциональный фон, у него есть мотивация доработать материал».. Её коллега, педагог по английскому языку Алла Саенко, долго работала по пятибалльной системе и пришла к выводу, что этих 5 баллов недостаточно:«Советую и ученикам, и родителям оценивать себя по десятибалльной системе: если получил 7 баллов – это значит 7 из 10, это хороший балл. У меня есть ученик, который сначала получал 5 баллов, а сейчас дошёл до 7, и это прогресс».. Наталья Павлушенко уже два года водит в «Перспективу» двоих детей: Артём учится в 8-м классе, а София – в 6-м. Вся семья считает десятибалльную систему более справедливой.«Дети понимают всю несправедливость: к примеру, Вася ответил так же, как и я, но ему поставили пять с минусом, а мне четыре. Но в журнале‑то стоит именно пятёрка или четвёрка. А здесь ряд отметок представлен шире, и учителю легче обосновать оценку. При этом не страдает ни мотивация, ни самооценка ребёнка. Я и сама училась по десятибалльной системе – в Латвии. Там на эту систему перешли ещё в советское время», – рассказала Наталья.. Педагог с 21-летним стажем, заместитель директора «Перспективы» Ольга Чемякина резюмировала:«Хотелось бы, чтобы десятибалльная система никак не соотносилась с пятибалльной. Это помогает учащимся не сравнивать себя с троечником, хорошистом или отличником, а просто получать баллы, формировать собственный уровень и собственный рейтинг. Я считаю, что пятёрки, четвёрки и тройки – это какие‑то шаблоны. Десятибалльная система даёт более объективную картину, здесь родители могут увидеть всю динамику развития ребёнка».. С буквами и цифрами. В мировом образовании представлен, пожалуй, весь спектр систем оценивания. Алфавитная шкала, где буквы A, B, C и D соответствуют баллам в порядке ухудшения, уже перекочевала из США в Канаду, Гонконг, Индонезию, Южную Корею, Афганистан, Пакистан, Монголию, Таиланд и Саудовскую Аравию.В Австралии, Румынии и Уругвае работают по собственным буквенным системам, образованным от сокращений словесных оценок.Стобалльную систему применяют в Израиле, Коста-Рике, Никарагуа, Ираке и Палестине. По двадцатибалльной шкале знания оценивают в Ливане, Перу, Венесуэле и Бельгии. В Уругвае и на Украине в ходу набор из 12 баллов. Сабина Исмайлова проверила такую систему на личном опыте:«Я окончила девять классов в одной из общеобразовательных школ Лозовского района Харьковской области по двенадцатибалльной системе оценивания. На мой взгляд, она лучше пятибалльной: с её помощью можно более точно оценить результаты школьника. Именно её я предпочла бы для своих детей».. Десятибалльную систему используют в Литве, Латвии, Белоруссии, Албании, Греции, Испании, Исландии, Мексике, Нидерландах. А вот в Эстонии, Сербии, Македонии, Хорватии, Венгрии действует знакомая нам пятибалльная.Есть системы, где оценки выставляют с двумя знаками после запятой, добавляют комбинации букв и букв со знаками. А в Дании и вовсе реформы дошли до того, что появилась неудовлетворительная отметка «минус три». Как говорится, без комментариев. Что в итоге. Какой бы ни была у нас выбранная система оценивания, в итоге в аттестат пойдут всё те же пятёрки, четвёрки или тройки. То есть придётся соотносить с привычными отметками любую из нетрадиционных систем. В таком случае действительно есть ли смысл всё усложнять?А вот в отметке как таковой смысл есть, и он вполне понятен. И вряд ли стоит искать в тройках или двойках исключительно стрессовый фактор, обижающий не понятого всеми юного таланта. Это скорее мотиватор, действующий по принципу «покажи, что ты можешь лучше». А уж насколько получится – это вопрос усердия и силы воли. Трудности закаляют. Так почему же кто‑то хочет оградить от них наших детей? И какими они вырастут без первых побед? В том числе и над самими собой.Мнение психолога. Так что же выбрать? Какая шкала оценивания лучше, удобнее, полезнее? И так ли уж важно количество баллов в ней? А может быть, отметки и вправду мешают формированию полноценной, свободной личности? Правда, ограничит ли эта личность себя потом хоть какими‑нибудь рамками или вседозволенность будет приравнена к свободе самовыражения, вопрос открытый.Педагог-психолог средней школы № 42 Белгорода Елена Иванова поясняет недостатки пятибалльной системы на примере:«Ребёнок пишет диктант по русскому языку и допустил 20 ошибок – это двойка. Он хочет улучшить результат. Изучает правила, снова пишет диктант, получается 15 ошибок, но по системе оценивания это тоже двойка. И даже если при третьей попытке будет 10 ошибок, это всё равно двойка. По количественному показателю результат не изменился, а вот по качественному видно, что ребёнок приложил усилия и достиг определённого прогресса. Вот это рубит на корню стремление совершенствовать свои навыки, и ребёнок нацеливается только на получение положительной отметки, а не на развитие пытливости ума».. Психолог рекомендует при использовании классической системы оценивания давать обратную связь, то есть пояснять ученику не только его ошибки, но и достижения.«Был такой эксперимент, по‑моему, в Финляндии, когда учителя при проверке контрольных работ решили отмечать не ошибки, а то, что сделано правильно. Эффект был колоссальный: ребёнок акцентировал внимание на том, что он сумел сделать. Это обратная связь, которая полезна для школьника. Суть в том, что он справился, но есть недочёты, над которыми нужно поработать», – говорит Елена Иванова.. Мнение учащихся. Тема оценок и отметок собрала целый круглый стол в кабинете директора 42-й школы Лилии Кашириной. Начинаю разговор со школьниками, и директор деликатно покидает кабинет. Ученица 11-го класса Лилия Остапенко заявляет:«Я считаю, что любая оценка – это субъективно. Но всё‑таки поддерживаю десятибалльную систему: она поможет оценить именно старание. Потому что есть те, кто очень старается, чтобы получить, допустим, четвёрку, а есть такие, кто не особо напрягается и получает ту же четвёрку. И ещё я считаю, что нельзя оценивать кого‑то только за то, что он хороший или плохой».. Юля Зозулева поддерживает одноклассницу:«Вообще нужно убрать двойки, потому что это очень плохо в психологическом плане сказывается на детях. Важно оценивать качество работы учеников: один может сделать домашнее задание, а второй просто перепишет. При этом пятёрку поставят обоим. Я считаю, что это несправедливо».. А Алина Валяева включает критическое мышление:«Полностью отменять систему оценивания нельзя. У детей должен быть какой‑то стимул к учёбе. Есть ведь такие, кто думает, что раз нет наказания за то, что ничего не делает, то и нормально. А когда поставят двойку, они понимают, что нужно учить. Что касается самой системы, нужна более широкая, чем пятибалльная, причём без перевода потом всё в те же тройки, четвёрки и пятёрки. Знаешь ты на семь баллов, пусть их и ставят».. Мнение педагогов. «На мой взгляд, оценка и отметка – это разные вещи. Оценка подразумевает фразы вроде «ты молодец», «тебе нужно ещё поработать», «постарайся». А отметка – это определённое количественное выражение. И обижаться на неё не стоит, она говорит лишь о том, что ребёнку есть над чем работать. Я против революционного изменения отметочной системы», – говорит учитель истории и обществознания средней школы № 42 Елена Островская.. Система оценивания нужна, подчёркивает учитель русского языка и литературы Татьяна Бондарева:«Учёба – это труд, и он должен оцениваться. Кроме того, наши дети не настолько сознательные, чтобы выполнять домашние задания или упражнения просто потому, что им сказали, что эти знания будут нужны в будущем. Оценка – это стимул».. Лилия Каширина добавляет:«Для введения безотметочного обучения у ученика должна быть чётко сформирована позиция «кто я?». Для этого педагоги, психологи и методисты должны вместе выработать систему оценки. Я сторонник того, чтобы учителя могли научить детей себя реально оценивать. В таком случае даже неважно, есть отметки или нет: если учитель будет правильно работать с ребёнком и родителями, не будет никаких вопросов».. Компетентное мнение. Замглавы администрации Белгорода по социальной политике и образованию, отличник народного просвещения Андрей Мухартов:«Моё личное мнение: система оценивания как таковая должна быть обязательно. Безотметочная система приводит к тому, что родителям трудно понимать и контролировать уровень знаний детей, у самих детей зачастую пропадает мотивация, когда нет оценок. Говорят, что стобалльная система близка к ЕГЭ, но какого уровня должен быть педагог и сами дети, чтобы, после того как ученик отработал на уроке, оценить его в 68 баллов, а кого‑то другого в 84? Это абсурд. Нет смысла усложнять системы оценивания. Но и сводить их к системе «зачёт-незачёт» тоже нет смысла, потому что эта система позволяет определиться только с тем, усвоил ученик материал или не усвоил, без оценивания уровня».. Елена Коржова.

Комментарии

Комментарии для сайта Cackle


Читайте также

В тренде на этой неделе

Женщина за рулем: культура и стереотипы в Днепре

Актриса Елена Яковлева отмечает юбилей

Политолог Белашко рассказал об устойчивости пророссийских настроений на Украине

Украину настиг кризис виноделия

Загрузка...


Загрузка...
Новости последнего часа со всей страны в непрерывном режиме 24/7 — здесь и сейчас с возможностью самостоятельной быстрой публикации интересных "живых" материалов из Вашего города и региона. Все новости, как они есть — честно, оперативно, без купюр.



News-Life — паблик новостей в календарном формате на основе технологичной новостной информационно-поисковой системы с элементами искусственного интеллекта, тематического отбора и возможностью мгновенной публикации авторского контента в режиме Free Public. News-Life — ваши новости сегодня и сейчас. Опубликовать свою новость в любом городе и регионе можно мгновенно — здесь.
© News-Life — оперативные новости с мест событий по всей Украине (ежеминутное обновление, авторский контент, мгновенная публикация) с архивом и поиском по городам и регионам при помощи современных инженерных решений и алгоритмов от NL, с использованием технологических элементов самообучающегося "искусственного интеллекта" при информационной ресурсной поддержке международной веб-группы 123ru.net в партнёрстве с сайтом SportsWeek.org и проектом News24.


Владимир Зеленский в Украине


Светские новости



Сегодня в Украине


Другие новости дня



Все города России от А до Я